Медицина Образование Досуг Путешествия Афиша Лего-роботы для ребят 5-14 лет
Реклама
Меню

Реклама
Разделы

Все разделы


Новости
компаний

Образовательный центр "Диво"


Детский сад на ул. Родионова! От 15 000 рублей. Приглашаем на День открытых дверей 25 марта! Развивающие занятия, организация детских праздников, летние детские лагеря >>

ПтиКРЭФ - Частный трехъязычный детский сад





Частный трёхъязычный детский центр P’titCREF открывает набор в группы детского сада и обучения языкам. Телефон 413-06-41 >>

ДТЦ "Будущие инженеры и программисты"





Детский технологический центр БИП приглашает ребят 5-14 лет строить лего-роботов на пр.Гагарина, 50, пр.Октября, 20 и ул.Культуры, 15а. Развитие инженерного мышления с помощью конструкторов Лего. Запись по тел. 283-58-32 >>

Игровой центр развития "Кубик"


Набор на 2016-2017 уч.год. Детский сад (от 2 лет). Группа временного пребывания (от 2 лет). Группа выходного дня! Школы развития по возрастам (от 1 до 7 лет) Интенсивный курс подготовки к школе >>
Тел: 291-73-73; 
8-953-558-77-77

Реклама
.
.

Чтобы дружил ребенок с книгой…




Цель этой серии публикаций – напомнить родителям, что семейное чтение – это лучший вид коллективного общения. Возродить забытую традицию – значит вернуть в дом культуру, взаимопонимание, тепло духовного общения.

Семья, культурные отношения внутри нее во многом определяют путь ребенка как читателя. У детей, чьи родители любят читать, скорее разовьется вкус к чтению, чем у тех, чьи родители не подают им в этом примера. Когда родители читают вместе с детьми, это сближает их, а также помогает малышу лучше усваивать содержание прочитанного. А поскольку из разных видов текста именно художественные раньше прочих оказываются посредниками в эмоциональном общении ребенка со взрослыми, выступающими для него носителями опыта человечества, чтение-слушание художественных произведений является начальным этапом приобщения к чтению вообще. Он накапливает опыт такого переживания, когда не способен еще объектировать смысл текста, не способен воспринимать его без эмоционального соучастия взрослого, который выступает посредником и проводником в общении дошкольника с автором произведения.

Семейное чтение в России



В России существовали прекрасные традиции семейных чтений, когда родители и дети, вместе думали, переживали, сострадали.

День заканчивался чтением вслух. «Одно из самых светлых воспоминаний – это уютные вечера, когда Государь бывал менее занят и приходил читать вслух Толстого, Тургенева, Чехова и т.д., вспоминала фрейлина императрицы. – Любимым его автором был Гоголь. Государь читал необычайно хорошо, внятно, не торопясь, и это очень любил».

Сахарова Л. «Детство в царском доме»



С раннего детства его (Аркадия Голикова) отличало яркое неукротимое воображение. Романтическое мироощущение складывалось в нем прежде всего под влияние прочитанных отцом многочисленных книжек «про охотников на диких зверей, про Робинзона Крузо, «В лесах Флориды»…про жаркие страны, про реку Нил, в которой водятся страшные крокодилы.» Неудержимый полет мысли властно звал его все в новые и новые дали.

«Жизнь и творчество А.П. Гайдара»



***

…чтение проходило в семейном кругу, куда вовлекались и дети. «Когда ветер заводил песни в печных трубах, - читаем у Алексея Толстого, - в столовой, бедно обставленной штукатуренной комнате, зажигалась висячая лампа над круглым столом, и отчим обычно читал вслух Николая Некрасова, Льва Толстого, Ивана Тургенева – или что-нибудь из свежей книжки «Вестника Европы». Мать моя, слушая, вязала чулок, я рисовал или раскрашивал».

***

Чаще всего для совместного чтения выбирались либо сказки, либо произведения классиков – отечественных и зарубежных. Нередко взрослые читали детям книги, дорогие им самим – вместе перечитывали, вместе восхищались, вели с детьми живейшие беседы, тем самым передавая им частичку своей любви, своего образного мира, в результате чего и рождалась духовная близость как основа руководства чтением.

***

В некоторых семьях знакомство с литературой начиналось с классики. «Когда мне было пять, а сестре – три, отец сам начал нам читать Пушкина. У него была особенная, непонятная для меня любовь к Пушкину, особенно к его «Цыганам», - вспоминала дочь врача М. Шагинян.

***

Чтение вслух нередко продолжалось, когда ребенок уже давно выучился читать самостоятельно. Так, Андрею Белому мать, «прекрасная чтица», прочитала «Тараса Бульбу» в десятилетнем возрасте, после чего у юного читателя, пораженного «напевным стилем Бульбы», началось увлечение Н.Гоголем. Любимой на всю жизнь осталась для него и прочитанная матерью книга Ч. Диккенса «Дэвид Копперфильд».

***

Ариадна Эфрон, дочь Марины Цветаевой, вспоминает: «Счастьем были вечера, которые мы проводили вместе у стола, освобожденного от еды и посуды, уютного и торжественно возглавленного керосиновой лампой с блестящим стеклом…С тех пор и навсегда весь Гоголь, Диккенс слышатся мне с отцовского голоса и чуть прихрапывают керосином и вытопленной хворостом печкой».

***

Известно, что вовремя прочитанная книга может иногда определить будущую судьбу ребенка. В семье Достоевского родители увлекались чтением вслух романов. Они и не догадывались, что своим увлечением этой авантюрной литературой предопределили предопределили великую деятельность своего сына.

Читайте вместе с детьми



Нужно читать вместе с ребятами. Просто брать книжку, садиться рядышком и читать вслух. И никакой мудрец не придумает более прямого и верного пути для того, чтобы узнать детские книги, читательские вкусы детей – и что значительно важнее – узнать, о чем они думают и мечтают.

В процессе семейного чтения реализуется как психологическая, так и социальная функция общения. Его участники не только вступают в контакт между собой, но и в их духовный мир входят социально значимые нравственные идеи, источником которых служат явления жизни, отраженные в произведениях литературы. Главным же действующим лицом в этом общении является ребенок. Родители должны лишь направлять его познавательную деятельность и побуждать его к размышлению.

***

Если систематически читать детям вслух, то со временем они начинают усваивать структуру произведения: начало, развитие сюжета, конец. Таким образом, у них развивается логическое мышление. К тому же в ребенке формируется умение слушать. А это качество одной из составляющей общей культуры человека.

***

Опыт показывает, что именно дети, которым много читали и рассказывали в детстве, становятся образованными много читающими взрослыми. И есть много причин для того, что продолжать читать ребенку и после того, как он начал ходить в школу. Это глубокое познание родного языка, восхищение литературой, развитие фантазии…Истории, которые слушает ребенок, погружают его в иные миры и раздвигают рамки его воображения.

***

Родители, твердо придерживающиеся ритуала ежедневного чтения ребенку, оказывают ему неоценимую помощь на пути к самостоятельному чтению. Как правило, читать не любят именно те дети, в семье которых такая традиция отсутствовала. Плохо также, когда ребенка заставляют читать в раннем возрасте, ожидая от него повышенных успехов. Это как раз и отбивает охоту к чтению. И никогда не отказывайте ребенку, если он просит Вас послушать, как читает он сам.


Подготовлено специалистами Нижегородской областной детской библиотеки

.
.
.
.
 
Реклама

 
.
.
Реклама
Реклама
Реклама
Статьи

Все статьи

Поможем
вместе!

Проект "Сохраним ребенка в семье!"


НРОО "Детский проект" собирает средства на проект "Сохраним ребенка в семье!"


Опросы
  1. А вы тайно проверяете телефон своего мужа/жены?
Поздравляем!
маму Corsica с днем рождения

маму Lenko-Penko с днем рождения Андрея

маму цыпа с днем рождения Макара


Рассылка
новостей
Новости НН-МАМА: все для нижегородских родителей

Подписаться письмом


О проекте | Рекламодателям | Контакты
© 2006-2017 НН-МАМА Сайт для нижегородских родителей
Поддержка и обслуживание сайта - РА Имиджпром
Кубик

???????@Mail.ru